Publicación del informe de la Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial 21/22. Twine: crear narrando, crear leyendo. Aplicaciones para estudiantes con diversidad funcional

 Publicación del informe de la Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial 21/22

https://code.intef.es/wp-content/uploads/2022/11/09_22_Experimentacion_Investigacion-EPCIA-21-22_Investigacion-R3-1.pd

 Twine: crear narrando, crear leyendo

Aplicaciones para estudiantes con diversidad funcional