Si viajas este fin de semana ¡Ojo!

Aviso especial de fenómenos adversos de la Agencia Estatal de Metereología 25/02/2010 Vientos muy fuertes y temporal en la mar

1.- Fenómeno meteorológico: Vientos muy fuertes y temporal en la mar.

2.- Ámbito geográfico: Fundamentalmente las islas occidentales de Canarias, el norte y noroeste de la Península, zonas altas del resto del norte y oeste de la Península y zonas marítimas atlánticas.

3.- Comienzo de la situación: Desde la madrugada del día 27 en Canarias y desde el medio día del 27 en la Península.

4.- Duración: Hasta la tarde del día 27 en Canarias y hasta la madrugada del día 28 en la Península.

5.- Grado de probabilidad: Probable (40-70%).

6.- Descripción de la situación meteorológica: Una borrasca que se profundizará muy rápidamente en el Atlántico, al oeste de Madeira, y que se desplazará hacia el Cantábrico por el noroeste de la Península, provocará vientos muy fuertes y temporal en la mar a partir de la madrugada de pasado mañana 27. En las islas occidentales y cumbres de Canarias podrán alcanzarse rachas de 100 a 120 km/h. En Galicia, Asturias, Cantabria y en las cordilleras cantábrica, central, ibérica y Pirineos, rachas de 120 a 130 km/h y en algunas zonas del resto de la mitad norte peninsular de 90 a 100 km/h.

En la mar, en áreas de las zonas marítimas de Finisterre y oeste del Cantábrico el viento alcanzará fuerza 8 a 9, y probablemente hasta intervalos de 10 y 11 en Finisterre, con temporal duro o muy duro y mar muy gruesa (olas de 4 a 6 m).

7.- Notificación de actualizaciones futuras o de finalización: AEMET recomienda un seguimiento más detallado y actualizado de esta situación atmosférica a través de sus predicciones y avisos de fenómenos adversos. Todo ello puede consultarse en la página web: www.aemet.es

Mirant el cel

Enlaces Noticias de Hoy

Hui: Corrientes eléctricas en el fondo del mar.

Ciències Naturals de 2n: Els volcans.

Per a complementar la classe d'hui:

Enlaces Noticias de Hoy

A l'Any Internacional de la Biodiversitat, dos noticies molt preocupants: Los arrecifes de coral podrían desaparecer a finales de siglo i El cambio climático vuelve promiscua a una rana monógama en Perú.
Per a Ciències de 1r una noticia d'astronomia: El extraño y gélido mundo de una luna de Saturno.
I per a tots: La actual generación de niños podría vivir menos que la de sus padres .

28 de febrero, Día Mundial de las Enfermedades Raras

El próximo domingo 28 de febrero se va a celebrar, por primera vez el Día Mundial de las Enfermedades Raras, que son aquellas que afectan a 1 de cada 2000 ciudadanos de una población.

Con motivo de esta celebración, la FEDER (Federación Española De Enfermedades Raras) lanza una campaña de sensibilización, mediante conferencias, actividades lúdicas, actos públicos, congresos y talleres, porque las personas que sufren estas enfermedades tienen muchos problemas ya sea en el ambiente social, por el impacto que da ver a estas personas,



o ya sea en el ambiente médico, a la hora de diagnosticarles o mandarles medicación.



Tú también puedes colaborar participando en la Carrera Online por las enfermedades raras o utilizando las redes sociales, como Facebook, para seguir el Día Mundial.

Laura Larumbe (4º ESO)

Enlaces Noticias de Hoy

Hui una noticia de Fisica: Dos átomos para Einstein.
I per a Biologia de 3r: Un estudio español sobre enfermedad cardiaca, el mejor artículo científico de 2009.
I per a tots: El 'Abydosaurio' desvela datos clave sobre los dinosaurios gigantes.

Enlaces Noticias de Hoy

Atenció alumnes a l'hora d'estudiar: Dormir para 'vaciar' el hipocampo ... y seguir aprendiendo.
Una altra de Astronomia: Un cometa al rojo.
Per a Biologia de 3r: En busca de la inteligencia.
I a l'Any Internacional de la Biodiversitat: Las redes sociales de la naturaleza.

Enlaces Noticias deHoy

Dos noticies d'Astronomia: El Endeavour logra aterrizar en Florida pese al mal tiempo i El mayor 'cazameteoritos' de España.

Espècies invasores-7: Cactus

La família de les Cactàcies pertany a les plantes suculentes i, en gran majoria, espinoses, conegudes en conjunt com a cactus. Esta família és pràcticament exclusiva d'Amèrica, la qual cosa significa que són endèmiques del Continent Americà i les Antilles. No obstant, hi ha una excepció, Rhipsalis baccífera, que està estesa a Àfrica tropical, Madagascar i Sri Lanka. Es creu que la colonització del Vell Món per esta espècie és relativament recent (uns quants centenars d'anys), probablement transportada en el tracte digestiu de pardals migratoris en forma de llavors o, segons una altra teoria, en forma de plantes adherides a troncs impulsat per corrents marines. Moltes altres espècies de cactàcies s'han naturalitzat en condicions semblants a les del seu hàbitat en altres parts del món, després de ser introduïdes per la gent.
Una de les espècies més invasora dels nostres camps és l'Opuntia ficus-indica, comunament coneguda com a estudiantina, figuera de pala, penca, figuera de chumbo, o figuera de pala, la qual pertany al gènere Opuntia, de la família de les cactàcies. Esta planta és originària de Mèxic on és coneguda i usada des de temps prehispànics.

Foto: Jardí Botànic de València. Miguel Muñoz.

Enlace Noticias de Hoy

Hui i dins de l'Any Internacional de la Biodiversitat: Al rescate del caimán llanero en Colombia, el cocodril en major perill d'extinció del món.

Etologia. Pregunta a un científic. Biologia 4t d'ESO

El pròxim dijous dia 25 els alumnes de Biologia i Geologia de 4t aniran, amb motiu de l'Any Mundial de la Biodiversitat, a una Xarrada-col·loqui amb Enrique Font, etòleg i investigador del Institut Cavanilles de Biodiversitat.
Però, Què és l'etologia?
L'etologia (del grec ethos, "costum") és la branca de la biologia i de la psicologia experimental que estudia el comportament dels animals en llibertat o en condicions de laboratori, encara que són més coneguts pels estudis de camp. Els científics dedicats a l'etologia es denominen etòlegs. L'etologia és puix la ciència que té com a objecte d'estudi el comportament animal. Els sers humans, també animals, formen part del camp d'estudi de l'etologia i esta especialització es coneix amb el nom d'etologia humana.




I a què es dedica l'Institut Cavanilles de Biodiversitat?

L'Institut Cavanilles es dedica a l'estudi de la biodiversitat i la biologia evolutiva amb un enfocament integrador i pluridisciplinar. Fundat en 1998 per la Universitat de València, consta en l'actualitat de vora 50 investigadors de plantilla, tots ells professors de les facultats de Biologia i de Farmàcia, juntament amb un nombre semblant d'estudiants de doctorat i postdoctorals. L'Institut dirigeix un programa de doctorat en Biodiversitat i Biologia Evolutiva. L'Institut té dos seus principals: l'una a l'edifici dels Instituts d'Investigació, situat al campus de Paterna, pròxim al campus de Burjassot de la Universitat de València, i l'altra al Jardí Botànic de la Universitat de València, que d'ací a poc celebrarà el segon centenari de la fundació. Ambdós edificis són de construcció recent i disposen d'equipaments moderns. Els grups d'investigació estan organitzats en les seccions següents: Genètica evolutiva, Limnologia, Entomologia, Ecologia evolutiva, Biologia de la conservació, Zoologia marina, Paleontologia, Ecologia de vertebrats, Bacteriologia, Etologia, Diversitat Vegetal i Ecofisiologia, Cnidaris i Neurobiologia comparada.



El punt més fort de l'Institut està en la seua capacitat per abordar pràcticament qualsevol qüestió relativa a la biodiversitat des de múltiples facetes, estudiant des de la morfologia fins al comportament, des de la variació genètica molecular fins a la quantitativa, i integrant experts en àrees complementaries com la biologia molecular, genètica, biologia de poblacions, paleontologia, taxonomia, ecologia, neurobiologia o etologia. En aquest sentit, a més de l'equipament d'investigació dels seus grups, l'Institut es recolza en l'equip i el personal dels Serveis de Suport a la Investigació Experimental de la Universitat de València, especialment les seccions de seqüenciació d'àcids nucleics i proteïnes, de bioinformàtica i de microscòpia electrònica.
Entre d'altres, cal esmentar les següents àrees actives d'investigació entre els grups de l'Institut: sistemàtica molecular, evolució de virus, genètica de poblacions aplicada a la conservació d'espècies, coevolució, evolució genòmica, bioinformàtica, epidemiologia molecular, evolució del sexe i de la compensació de dosi, limnologia, aqüicultura marina, control de plagues, biologia i sistemàtica d'àfids i dels seus parasitoides, sistemàtica i biogeografia de lepidòpters, biologia i conservació de plantes, ecologia de comunitats, cartografia de vegetació, sistemàtica i taxonomia vegetals, biologia de la reproducció, mamalogia marina, parasitologia marina, biologia poblacional i ecologia evolutiva de rotífers, competència intraespecífica i interespecífica, evolució de sistemes reproductius, paleobiologia de mol•luscos marins, tafonomia, paleobiologia del triàsic, etologia de lacèrtids, ecofisiologia, els líquens com bioindicadors, ecologia de vertebrats, assignació de recursos en aus, estudis de biodiversitat i evolució de hidrozoos, i neurobiologia bàsica i clínica.
Més informació: http://www.uv.es/~biodiver/v/index.htm



El nom de l'Institut prové del gran botànic valencià Antonio José Cavanilles i Palop (València, 16 de gener de 1745 — Madrid, 5 de maig de 1804.

La pregunta seleccionada pel Museu de la Ciència ha sigut redactada per Alicia Descalzo: La Dra. Francine Patterson enseñó a una gorila a hablar mediante el lenguaje de los signos, sabiendo su incapacidad para hablar por la posición de la laringe. Koko, la gorila, comprendía más de 2000 palabras, alcanzando un coeficiente intelectual de 70 a 95. ¿Hasta que punto influye esta capacidad de entendimiento en el comportamiento de Koko? ¿Es capaz de razonar una pregunta?
Ja vos donarem la resposta d'Enrique Font.

El cel sobre València hui

Per si algú vol vore les estreles encara que per la contaminació llumínica a València ciutat es fa realment molt complicat vore-les.

Enlace Noticias de Hoy

Hui, a l'Any Internacional de la Biodiversitat dos noticies: La falta de barreras naturales contribuyó al deshielo máximo del Ártico; Grandes empresas, grandes contaminadoras.
Per a Ciències Naturals de primer especialment: El transbordador Endeavour, rumbo a la Tierra; La Tierra, desde los ojos del 'twitternauta'.
Per a Biologia de 3r: La guerra duplica los casos de leucemia infantil en Irak; El curioso origen de la plaga de beriberi asiático .

Eventos: Jornada d'intercanvi de llavors. Contacontes en anglés. Jardí Botànic.

Este diumenge, 21 de febrer, a les 10h, el Jardí Botànic i l’Associació Llavors d’Ací ens ofereixen una Trobada d’intercanvi de llavors tradicionals, que anirà acompanyada d’un mercat de productes locals i ecològics. La Jornada contarà amb una xerrada sobre les varietats tradicionals i la seua relació amb l’alimentació a càrrec dels membres de l’Associació, i a continuació, trobarem una secció dedicada a l’intercanvi de llavors, un espai per compartir i intercanviar material, i un altra amb parades de productors de la comarca de l’Horta que donaran a conèixer els seus productes.

L’activitat serà de 10 a 14h a l’Estufa Freda del Jardí Botànic i els espais del voltant. De 10 a 11h l’entrada serà gratuïta per als assistents a l’intercanvi de llavors.
Si vols contactar amb esta associació: www.llavorsdaci.org/



Per una altra banda, si hi anem amb germans més xicotets, tenim també el diumenge una sessió de contacontes, amb històries sobre naturalesa i medi ambient narrades en anglés. D'esta manera els xiquets podran practicar d'una manera divertida un segon idioma, al mateix temps que estableixen un vincle amb la naturalesa en un ambient tan especial com el Botànic.
Lloc: Plaça Carles Pau del Botànic
Preu: la participació és gratuïta, només cal abonar l’entrada al Jardí
Edat: de 4 a 9 anys
Altres sessions previstes: 7 de març; 25 d'abril; 9 i 30 de maig; 6 de juny.

Enlaces Noticias de Hoy

Molt interessant per a Ciències Naturals de 2n i Biologia i Geologia de 4t: 500 personas participan en el mayor simulacro de un terremoto en España. També com a continuació de la noticia d'ahir: Nefertiti no era la madre del rey. Per a finalitzar hui: Un análisis de sangre para predecir la evolución del cáncer.

Biologia i Geologia de 4t- Ciències Naturals de 2n

Per a complementar el que estem donant:




I com a curiositat esta erupció d'un volcà submarí:

Enlaces Noticias de Hoy

Una trista noticia a l'Any Internacional de la Biodiversitat: El tigre, la frágil estrella del calendario chino.
Astronomia: En busca de las estrellas más viejas.
Genètica: Las claves genéticas de la 'cuna' de la Humanidad ; Mutaciones comunes para 20 tipos de cáncer; i Primer 'tratamiento' en laboratorio de una enfermedad genética.

Enlaces Noticias de Hoy

Una molt interessant per a 4t encara que ja hem vist els temes de Genètica: El historial médico de Tutankamón. Una altra, també per a 3r, és: La tecnología genética aún no está lista para predecir el riesgo cardiaco.
També: El terremoto de Haití y la geología del Caribe; La diversidad química del Cosmos en un meteorito; i Buscando el origen de 'Fobos'.

Biologia i Geologia de 4t: Tema 1

Per a complementar el tema 1:

Enlace Noticias de Hoy

Hui: Adolescente con sueño, un peligro al volante; El corazón al detalle, una col·lecció de fotos del cor; Récord de temperatura en laboratorio: cuatro billones de grados .

Enlace Noticias de Hoy

Hui: El cambio climático pone en peligro la seguridad alimentaria.

Biologia de 3r: Santiago Ramón i Cajal

Santiago Ramón i Cajal (Petilla d'Aragó, Espanya, 1852 - Madrid, 1934) és amb Severo Ochoa els dos únics espanyols guanyadors del premi Nobel de Medicina i Fisiologia.
En 1869 la seua família es va traslladar a Saragossa, on son pare havia guanyat per oposició una plaça de metge de la beneficència provincial i havia sigut anomenat, a més, professor interí de dissecció. En un ambient familiar dominat per l'interés per la medicina, es va llicenciar en esta disciplina en 1873. Després d'assentar plaça en la sanitat militar (1874), va ser destinat a Cuba com a capità mèdic de les tropes colonials. A la seua tornada a Espanya, en 1875, va ser anomenat ajudant interí d'anatomia de l'Escola de Medicina de Saragossa.


Foto: Cajal en el seu laboratori de València

Dos anys més tard, en 1877, es va doctorar per la Universitat Complutense de Madrid; per eixa època, Mestre de Sant Joan li va iniciar en les tècniques d'observació microscòpica. Va ser anomenat director de Museus Anatòmics de la Universitat de Saragossa (1879) i més tard catedràtic d'anatomia de la de València (1883), on va destacar en la lluita contra l'epidèmia de còlera que va assotar la ciutat en 1885. Va ocupar les càtedres d'histologia en la Universitat de Barcelona (1887) i d'histologia i anatomia patològica en la de Madrid (1892).
A partir de 1888 es va dedicar a l'estudi de les connexions de les cèl•lules nervioses, per a la qual cosa va desenvolupar mètodes de tenyiment propi, exclusius per a neurones i nervis, que milloraven els creats per Camillo Golgi. Gràcies a això va aconseguir demostrar que la neurona és el constituent fonamental del teixit nerviós. En 1900 va ser anomenat director de l'acabat de crear Institut Nacional d'Higiene Alfons XII. Va estudiar també l'estructura del cervell i del cerebel, la medul•la espinal, el bulb raquidi i diversos centres sensorials de l'organisme, com la retina.
La seua fama mundial, acrescuda a partir de la seua assistència a un congrés a Berlín i gràcies a l'admiració que professava pels seus treballs el professor Kölliker, es va veure referendada amb la concessió, en 1906, del Premi Nobel de Fisiologia i Medicina pels seus descobriments sobre l'estructura del sistema nerviós i el paper de la neurona, guardó que va compartir amb C. Golgi.
En 1907 es va fer càrrec de la presidència de la Junta per a Ampliació d'Estudis i Investigacions Científiques. Un any després de la presentació de la tècnica del formol-urà per Golgi, va desenvolupar la seua tècnica de l'or-sublimat, amb la que s'obtenien millors resultats.



En 1920 va renunciar a la direcció de l'Institut Nacional d'Higiene i el rei Alfons XIII va autoritzar la fundació de l'Institut Cajal d'Investigacions Biològiques, que quedaria instituït dos anys més tard i al que Cajal dedicaria els seus esforços fins a la seua mort, després d'abandonar la docència universitària. Prova de la intensa activitat que desplega encara en este període és la publicació, en 1933, del treball titulat «Neuronismo o reticulismo», en la revista científica Arxius de Neurobiologia, aportació que es considera el seu testament científic.
Ramón i Cajal va ser el creador, a més, d'una important escola, a la que es deuen contribucions essencials en diversos camps de la histologia i de la patologia del sistema nerviós. Entre els seus deixebles espanyols destaquen J. F. Tello, D. Sánchez, F. De Castro i R. Lorente de No. La seua labor va gaudir d'un ampli reconeixement internacional, que no sols se circumscriu a la seua època.

Encara hui el seu nom és el més citat en les més de dotze mil revistes mèdiques que es publiquen en el món. La seua dedicació a l'anatomia, a l'anatomopatología, a la histologia, a la neurohistología no tenen parangó. ´





Podeu conéixer totes les obres publicades per Ramón i Cajal en http://www.iqb.es/historiamedicina/personas/cajal/cajal101.htm

Cajal va ser un gran dibuixant com podeu vore en estes dos làmines dibuixades per ell:

Enlace Noticias de Hoy

Hui, una noticia interessant per a Biologia de 4t: El nivel del Mediterráneo era, hace 81.000 años, un metro más alto que ahora.

Trobada amb Mercedes Aler, metge forense.

El passat dijous alguns alumnes de Biologia de 4t d'ESO van tindre l'oportunitat de, en horari extraescolar, conéixer de primera mà el treball d'una metge forense. Mercedes Aler de l'Institut de Medicina Legal de València va parlar amb ells durant una hora responent a totes les seues preguntes.

Observant el cel

Encara que esta nit segurament estarà ennuvolat, este és el cel que tindrem per damunt dels nostres caps.

Ganadores del World Press Photo

Estas son algunas de las fotos ganadoras del más prestigioso certamen del fotoperiodismo, y como siempre, hemos elegido aquellas relacionadas con los contenidos que vamos viendo a lo largo del curso.



Georgia del Sur, Antártida, del fotógrafo canadiense Paul Nicklen. Primer premio en la categoría Historias de Naturaleza.



Imagen de la británica Laura Pannack que muestra a un adolescente llamado Graham y que padece anorexia. Primer premio en la categoría individual de retratos.



Una jirafa muerta por efecto de la sequía en el noreste de Kenia en septiembre de 2009, fotografiada por el italiano Stefano De Luigi. Ha ganado el segundo premio en la categoría individual Temas Contemporáneos.



Martín pescador cazador, del fotógrafo húngaro Joe Petersburger. Primer premio en la categoría individual Naturaleza

Enlace Noticias de Hoy

Hui una noticia curiosa: A las aves también les gusta el 'fast food' la qual ens parla de com la pesca humana modifica les estretègies de les aus marines per a caçar.

Biologia i Geologia de 3r

Per a complementar el tema 6:

Enlaces Noticias de Hoy

Hui en la nostra secció: Un nuevo observatorio del Sol para predecir sus efectos sobre la Tierra; La córnea y el cristalino, en 3D; Cuidado con el aceite de las patatas de bolsa.

Ciències Naturals 2n

Per a complementar el tema 7:

La Universitat celebra el 201 aniversari de Darwin amb l’estrena d’un documental i diverses conferències

El Jardí Botànic acollirà hui dijous l’estrena del documental ‘Tras la huella de Darwin’. La Càtedra de Divulgació de la Ciència també presentarà el projecte ‘R-evoluciona’t! 20 Píndoles sobre evolucionisme’, una nova producció audiovisual dirigida al foment de les vocacions científiques.

La Universitat de València conclourà aquesta setmana el complet programa iniciat, ara fa un any, per a commemorar el bicentenari del naixement de Charles Darwin (1809-1882). El pròxim divendres 12 de febrer se celebrarà el 201 aniversari del naturalista anglès, per aquest motiu, la Universitat, en col·laboració amb diverses entitats, ha organitzat diverses activitats a fi de donar a conéixer les idees darwinistes i reivindicar la seua actualitat. Les propostes inclouen conferències, un Bar de les ciències i l’estrena de dues produccions audiovisuals, entre elles, el documental ‘Tras la huella de Darwin’, una producció del Taller d’Audiovisuals i de la Càtedra de Divulgació de la Ciència.


L’estrena del documental ‘Tras la huella de Darwin’, dirigit per Harmonia Carmona i Maria Sales, es realitzarà hui dijous 11 de febrer a les 19h a l’auditori Joan Plaça del Jardí Botànic de la Universitat de València (C.Quart, 80). El documental presenta unes pinzellades de la vida i les idees de Darwin per a il·lustrar l’èxit del pensament evolutiu en la resolució del cas Maeso, el brot epidèmic d’hepatitis C causat per un anestesista de València i el qual va afectar quasi 300 persones. En el documental participen experts com ara Richard Dawkins, Rosemary i Peter Grant, Antonio Lazcano i el premi Nobel Sidney Brenner.

EL DARWINISME A TRAVÉS D’INTERNET

Divendres 12 de febrer, la commemoració darwinista de la Universitat de València conclourà a partir de les 12.30h a la sala Charles Darwin, recentment anomenada així en honor al cèlebre naturalista- del campus de Burjassot-Paterna. En primer lloc, es farà la presentació del projecte ‘R-evoluciona’t! 20 Píndoles sobre evolucionisme, produïdes per la Càtedra de Divulgació de la Ciència amb el suport de la FECYT i el Ministeri de Ciència i Innovació. Aquest material audiovisual consta de 20 microreportatges sobre diversos temes vinculats a l’evolucionisme, des de la publicació de L’origen de les espècies fins qüestions de l’actualitat. En cadascun d’ells apareix l’entrevista d’un investigador de referència en la matèria tractada, tant de la Universitat de València com d’experts del CSIC, la Universitat Cardenal Herrera-CEU, la Universitat Politècnica de València o la Complutense de Madrid. Aquests microespais audiovisuals han estat concebuts com a eina complementària d’aprenentatge per a estudiants de secundària i batxillerat, en conseqüència, s’ha optat per un format descarregable a través d’Internet. De fet, les 20 píndoles sobre evolucionsime, tant en valencià com en castellà, es poden veure a través del portal Darwin de la Càtedra de Divulgació de la Ciència http://darwin2009.cat. Aquest material també pretén fomentar les vocacions científiques dels joves, per la qual cosa, serà difós i publicitat pels instituts de secundària i batxillerat tant de la Comunitat Valenciana com de la resta de l’estat. La iniciativa ‘R-evoluciona’t’ complementa una acció anterior de la Càtedra, el projecte ‘Senyor Darwin, quina gran idea!’, el qual inclou un cicle de conferències a la carta per a centres de secundària i batxillerat, un concurs literari dirigit a joves estudiants i la proposta d’una exposició escolar itinerant –tant en escoles, instituts com en espais culturals municipals-, dirigida pel professor Joaquín Baixeras.

Per a concloure la jornada de divendres 12, Toni Gabaldon, investigador del Centre de Regulació Genòmica del Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona tancarà la programació amb la conferència ‘Origen i evolució de la complexitat cel·lular eucariota’, inclosa en el cicle ‘De Darwin a D@rwin’.


--------------------------------------------------------------------------------
Font: Universitat de València

Enlace Noticias de Hoy

Molt interessant per a Biologia de 4t: Un esquimal de hace 4.000 años. Per a 1er d'ESO: El 'Endeavour' se acopla a la Estación Espacial Internacional i El universo ultravioleta visto desde Madrid.

Biologia i Geologia de 4t

Com a introducció dels pròxims temes a vore:

Enlaces Noticias de Hoy

Hui per a Biologia de 4t: Medio siglo de las primeras estructuras de proteínas; per a Ciències naturals de 1er: Un océano bajo 'Encélado' i per a Biologia de 3r: Así se forman los capilares.
I en l'Any Mundial de la Biodiversitat dos noticies molt preocupants: Tristes tigres en la India i Los futuros desiertos de la Tierra.

Foto: Vegetació. Valdelinares. Alba Hernández. 3r d'ESO.

Enlace Noticias de Hoy

Hui en la nostra secció: El "Endeavour" abrirá una 'ventana' al Cosmos.

Eclipses 2010

Eclipses de Sol. Ninguno de estos eclipses es visible desde España.

- 15 de enero. Eclipse anular. Visible en Asia y gran parte de Africa. La franja de anularidad atravesará el centro de Africa, sur de India, Myanmar (Birmania) y China.

- 11 de julio. Eclipse total. El eclipse total cruzará el sur del Océano Pacífico, Chile y Argentina. El eclipse parcial será visible en el sur de Sudamérica.

Eclipses de Luna

- 26 de junio. Eclipse parcial. No visible en España. Visible en el este de Asia, Australia, el Océano Pacífico y el oeste de América.

- 21 de diciembre. Eclipse total. Visible en España con máximo a las 9h 17m (hora peninsular).

Enlaces Noticias de Hoy

Interessant per a Biologia de 4t d'ESO:Identificadas las primeras variantes genéticas relacionadas con el envejecimiento . I tant per a 3r com per a 4t: El rastro letal del amianto.

Ciències Naturals de 2n

Hui, uns videos per a complementar el tema que estem donant i per a començar un molt curiós fet per estudiants universitaris.

Espècies invasores-7: Visó americà

Este visó va arribar a Europa en 1926 i a Espanya en 1958.
És més corpulent i agressiu que el visó europeu (només queden uns 1000 exemplars a Espanya) i, encara que no es reproduïx amb les femelles autòctones, els priva del seu període fèrtil el que disminuïx la taxa de natalitat de l'espècie i reduïx la seua població.
Es troba en extenses àrees del centre i el nord-est de la Península, relegant a l'espècie autòctona a la conca alta del riu Ebre.

7 de febrero. Día de la Campaña contra el Hambre

Hoy tan sólo unos datos escalofriantes para recordar y un vídeo para mentalizarnos de que todos podemos hacer algo contra esta lacra:

Las consecuencias de la falta de comida causan el fallecimiento de millones de personas en el mundo.


Los más pequeños son también los más vulnerables. Cada año mueren seis millones de niños menores de cinco años por el hambre y sus consecuencias.

Eventos Biología de 4º: Pregunta a un científico.

Fa ja uns dies vam rebre la següent informació:


Programa de actividades - Biodiversidad y Medio Ambiente.
Charla-coloquio con estudiantes de 2.º Ciclo de ESO y Bachillerato


Jueves, 25 de febrero de 2010, a las 11.00
Auditorio Santiago Grisolía, Museo de las Ciencias Príncipe Felipe


Pregúntale a un científico "¿En qué piensan los animales?"

Ponente
Enrique Font

Etólogo e investigador del Institut Cavanilles de Biodiversidad

A menudo, detrás de lo obvio se esconde un gran descubrimiento.

¿Os habéis preguntado alguna vez si un perro piensa? O ¿por qué sentimos tanto la muerte de nuestra mascota? ¿Es una colonia de hormigas una sociedad jerarquizada, con jefes, subordinados, peones…? Somos animales -como los leones, las ballenas o los pájaros-, pero ¿nos comportamos como ellos ante un peligro o una necesidad? ¿En qué somos diferentes?

Aprovechando que estamos en el Año Internacional de la Diversidad Biológica, y tratando de propiciar en los alumnos ese descubrimiento que parte de lo obvio, hemos invitado a Enrique Font, etólogo e investigador del Institut Cavanilles de Biodiversidad, a que esboce respuestas a ésas y otras preguntas que se os ocurran.

Para participar en esta actividad, tan sólo es necesario que prepares con tu clase algunas preguntas sobre esta temática y nos las envíes. Nosotros seleccionaremos las mejores. El día de la actividad podrás venir con un par de alumnos en representación del centro, para que ellos le hagan la pregunta en vivo y en directo al experto. Al finalizar, nos haremos todos una foto de grupo que recibiréis posteriormente por correo electrónico para poderla enseñar en vuestro centro.

Puix bé, ens han seleccionat almenys una d'estes quatre preguntes plantejades per les alumnes de Biologia i Geologia de 4t d'ESO Alicia Descalzo i Clara Grimalt:

- La Dra. Francine Patterson enseñó a una gorila a hablar mediante el lenguaje de los signos, sabiendo su incapacidad para hablar por la posición de la laringe. Koko, la gorila, comprendía más de 2000 palabras, alcanzando un coeficiente intelectual de 70 a 95. ¿Hasta que punto influye esta capacidad de entendimiento en el comportamiento de Koko? ¿Es capaz de razonar una pregunta?
- Un chimpancé desde pequeño puede tener un rápido aprendizaje, incluso mayor que el de un humano de su misma edad, sin embargo, llega una edad, en la cual no es capaz de seguir aprendiendo. Aparte de su capacidad mental limitada, ¿Existe algún otro inconveniente que obstaculice su aprendizaje? ¿Qué influya en su comportamiento?
- El loro Alex, un loro normal, sin adiestramiento anterior, consiguió tener una inteligencia equivalente a la de un niño de cinco años, sabiendo procesar distintas informaciones juntas. ¿Era Alex capaz de razonar una pregunta y elaborar una respuesta coherente? ¿Podría otro loro alcanzar este mismo logro?
-¿Los animales tienen sentimientos? Si los tienen, ¿Cómo se comportan ante tales?.

A més ens han convidat a anar a la xarrada a tots els alumnos de l'optativa.

Si vols vore el cel esta nit...

Ací tens la localització de les estreles a València hui dia 6 de febrer.

Eventos: 8 de febrero. 1º de ESO visita una Planta de Recogida de Envases y un Ecoparque en Picassent

Esta salida tiene como objetivo principal sensibilizar sobre la problemática de los residuos, incidiendo especialmente en los envases ligeros, el consumo responsable y el correcto uso de los contenedores que tenemos en nuestro pueblos y ciudades.

Los alumnos de 3º ESO realizarán la misma actividad en el tercer trimestre.

Más información en Tecnovedruna (ver Enlaces Vedruna).

Enlace Noticias de Hoy

Hui, una noticia interessant per a Biologia de 3r i 4t: La contaminación enferma las arterias.

Mirando atrás con nostalgia: Félix Rodríguez de la Fuente

Una gran noticia para el que escribe ya que Félix Rodríguez de la Fuente tiene gran parte de culpa de que hoy esté en este colegio. La visión de sus documentales, que siempre esperaba ansiosamente, me proporcionaron las pistas para entender el mundo en el que vivimos,la gran biodiversidad de nuestro país,sus amenazas y la dependencia que tiene el hombre de ese medio del cual forma parte y al cual estamos dando la espalda. Esperemos que la reposición de esta fabulosa serie sirva también para enganchar a muchos alumnos en la necesidad de conocer la naturaleza que nos envuelve, una naturaleza cada vez más lejana de las grandes ciudades como la nuestra.


RTVE rinde homenaje a uno de los más importantes protagonistas de la historia de televisión en nuestro país: Félix Rodríguez de la Fuente, legendario naturalista que falleció hace 30 años en Alaska, el 14 de marzo de 1980, mientras realizaba uno de sus documentales sobre fauna y naturaleza. La 2 emitirá la mítica serie "El Hombre y la Tierra", realizada entre 1975 y 1980, remasterizado y con más calidad de imagen.

El 14 de marzo se cumplen 30 años del accidente de avioneta que acabó con la vida del director de “El hombre y la Tierra”, Félix Rodríguez de la Fuente, y RTVE dedicará como homenaje a su labor una programación especial en TVE, RNE y RTVE.

Televisión Española volverá a emitir a partir del 8 de febrero la serie “El hombre y la tierra”, el legendario programa de reportajes sobre fauna ibérica que lanzó a la fama mundial al naturista español en los años 70. Radio 5, de RNE, se suma a este aniversario emitiendo una serie a partir del programa “Salvar la naturaleza”, al mando del naturalista Joaquín Araujo. La web www.rtve.es por su parte dedicará una sección especial a Félix Rodriguez de la Fuente en www.rtve.es/felix, donde se emitirán todos los programas de “El hombre y la tierra”, fotos inéditas de sus rodajes y numerosos reportajes realizados por el propio Félix y aquellos que a lo largo de los años ha realizado TVE sobre su figura y su trabajo como naturalista.


Félix Rodríguez de la Fuente sigue siendo considerado un personaje de gran calado social, con una relación muy estrecha con la historia de RTVE. La serie se emitirá remasterizada con calidad muy mejorada de imagen y sonido, a partir del lunes 8 de febrero a las 19:00 y de lunes a viernes en La 2.

Radio 5, de RNE, también conmemora el 30 aniversario de la muerte de Félix Rodríguez de la Fuente, con la emisión desde marzo de una serie de reportajes, a partir de la recuperación del programa “Objetivo: salvar la naturaleza” en el que colaboró Rodríguez de la Fuente. El espacio recuperará la voz del ecologista y estará presentado por Joaquín Araujo, que se encargará de explicar y traer a la actualidad los temas medioambientales, desde la evolución del panorama de la protección a la Naturaleza ibérica pasando por otros temas como los incendios forestales, la contaminación o la agricultura. Además de Araujo, también participarán expertos y amigos del naturalista

La web www.rtve.es por su parte dedicará, también a partir del 8 de febrero, una sección especial a Félix Rodríguez de la Fuente en www.rtve.es/felix, donde se emitirán todos los programas de “El hombre y la tierra” y numerosos reportajes realizados por el propio Félix y aquellos que a lo largo de los años ha realizado TVE sobre su figura y su trabajo como naturalista. También ofrecerá www.rtve.es/felix fotos inéditas de los rodajes de sus programas y un archivo de audio que recogerá los cuentos que escribió para Radio Nacional.

GRAN DIVULGADOR
Félix Rodríguez de la Fuente pasó a la historia de la televisión como el más importante divulgador ambientalista español, pionero en el país en la defensa de la naturaleza, y realizador de documentales para RTVE, entre los que destaca precisamente la serie “El hombre y la tierra”. Licenciado en Medicina y autodidacta en Biología, fue un personaje polifacético de gran carisma, cuya influencia ha perdurado a pesar del paso de los años. Su saber abarcó campos como la cetrería y la etología, destacando en el estudio y convivencia con lobos ibéricos.

Entre y 1970 y 1974 realiza la primera de sus grandes series que le darían reconocimiento mundial, especialmente en el ámbito hispanohablante: “Planeta Azul”. En 1973 comienza su colaboración en Radio Nacional con el programa “La aventura de la vida”, que se emitiría semanalmente, todos los jueves, durante los siguientes siete años, alcanzando más de 350 emisiones. Para RNE también colaboraría con otros programas como “Planeta agua” y “Objetivo: salvar la naturaleza”.


UN REFERENTE MUNDIAL
Entre 1975 y 1980 realiza su serie más famosa, “El hombre y la Tierra”, dividida en tres partes: la sudamericana, la ibérica y la norteamericana. La serie sudamericana se filmó en Venezuela, en el Orinoco y en el Amazonas, y aunque en principio sólo se iban a rodar ocho capítulos se ampliaron finalmente a dieciocho. La serie ibérica constó de tres partes y de una cuarta inconclusa. Por último, de la serie norteamericana sólo se pudo filmar la parte canadiense y dos capítulos en Alaska. El rodaje de la serie, que abarcó 124 capítulos, la mayoría rodados en España, supuso todo un reto, ya que se rodó en 35 milímetros, para lo que se tenían que transportar los pesados equipos de filmación de la época. También es de destacar su sintonía, compuesta por Antón García Abril.

La serie se convirtió en un referente mundial y se consiguieron imágenes impactantes que dieron la vuelta al mundo, entre las que cabe destacar la caza de diversos animales por parte de las manadas de lobos de las que Félix era el jefe. O quizás la más espectacular y recordada: la caza de un muflón por un águila real. La serie se emitió en numerosos países con gran éxito de audiencia y cosechó premios tanto en España (Ondas, Antena de Oro) como en el extranjero (Festival de Televisión de Montecarlo). Es de destacar que la serie se hacía sin guión y que Félix improvisaba el desarrollo de cada capítulo.

Eventos: Plántate. 20 de febrero.

Eventos: Fin de semana 13 y 14 de febrero

El próximo fin de semana ASPANION (Asociación de Padres de Niños con Cáncer de la Comunidad Valenciana) organizará los actos con motivo del Día Internacional del Niño con Cáncer.
El sábado día 13,de 17 a 19 h, tendrá lugar en el hotel Tryp Oceanic de Valencia (c/ Pintor Maella, 35) una mesa redonda en torno al tema Unidades de adolescentes, creación y puesta en marcha.
El domingo día 14 se celebrará de 11 a 14 h un fiesta infantil gratuita en el foro del Parque del Oeste (Avenida del Cid, 35). Habrá talleres, música, magos, payasos, ...



Por otro lado la Federación Española de Padres de Niños con Cáncer te propone participar en un alzamiento virtual de globos solidarios. Será el testimonio de tu apoyo a los niños y niñas que padecen cáncer.
Estos globos nos hablan de esperanza, del mañana cercano, del futuro, de aquellos que luchan para superar la enfermedad, pero también del recuerdo hacia aquellos que nos han dejado.
Si quieres lanzar un globo solidario entra en la página web http://www.globosolidarios.org/index.php

Para más información: ASPANION http://www.aspanion.es/principal.html

Enlaces Noticias de Hoy

Hui dos noticies interessants per a 1er d'ESO d'Astronomia: Plutón reconstruido i El tumultuoso nacimiento de las galaxias espirales. Per a Biologia de 4t: El origen africano de Darwin.

Foto: Galàxia Messier espiral composta d'imatges enviades pels telescopis Hubble, Spitzer i Chandra.

Hui, Día Mundial contra el Càncer

"M'agrada fer esport i menjar de tot” és el lema d'enguany del Dia Mundial contra el Càncer, un missatge puix preventiu. En concret, la UICC hi ha establit quatre pautes preventives que poden ajudar a evitar l'aparició de la malaltia: proporcionar un entorn sense fum de tabac als xiquets; incidir en la importància de l'activitat física, així com en la d'una dieta equilibrada que contribuïsca a eludir l'obesitat i la sobrecàrrega; màxima informació respecte a les vacunes contra virus com el del papil·loma humà o l'hepatitis B que poden ajudar a previndre càncers de fetge i úter, i evitar una exposició excessiva al sol.

Es tracta de quatre consells simples que es poden interioritzar fàcilment i que poden salvar moltes vides. En l'actualitat uns set milions de persones moren cada any a causa del càncer en tot el món i uns onze milions de casos es diagnostiquen anualment. Per això resulta tan important adoptar conductes preventives, ja que a més de reduir la incidència del mal aclarix la idea de la fatalitat com a element ineludible davant de la malaltia.

Enlaces Noticias de Hoy

Hui: Las emisiones de CO2 de España han aumentado un 40% desde 1990 i El mosquito de la malaria huele a los humanos.

Enlaces Noticias de Hoy

Interessant per a Biologia de 3r i 4t: Una pieza clave del puzzle del VIH, desvelada por primera vez en 20 años.
Per a Ciències Naturals de primer: El robot 'Spirit', definitivamente atascado en las arenas de Marte.

Foto: Diari El País.

Avís important Biologia i Geologia de 4t

La trobada amb Mercedes Aler, metge forense, prevista per a este dijous, serà el pròxim dijous dia 11 a la mateixa hora.

Biologia i Geologia de 4t: Videos Genètica t.6 i 7

2 de febrero: Día Mundial de los Humedales

En Enlaces Noticias de Hoy: La crisis de los humedales españoles.
Un aiguamoll és una zona de terres, generalment planes, en la que la superfície s'inunda permanent o intermitentment, al cobrir-se regularment d'aigua, el sòl se satura, quedant desproveït d'oxigen i donant lloc a un ecosistema híbrid entre els purament aquàtics i els terrestres.
La categoria biològica d'aiguamoll comprén zones de propietats geològiques diverses: banyats, pantans, estorades, marenys, pantans, torberes, així com les zones de costa marítima que presenten abnegació periòdica pel règim de marees (manglars).
Definició de "aiguamoll" (o terres púbiques, wetlands segons RAMSAR):
Un Aiguamoll és una zona de la superfície terrestre que està temporal o permanentment inundada, regulada per factors climàtics i en constant interrelació amb els sers vius que l'habiten.
Segons l'article 1 del paràgraf 1, es consideren aiguamolls,
"les extensions de marenys, pantans i torberes, o superfícies cobertes d'aigües, siguen estes de règim natural o artificial, permanents o temporals, estancats o corrents, dolços, salobres o salades, incloses les extensions d'aigua marina la profunditat de les quals en marea baixa no excedisca de sis metres".
Així mateix, contingut en l'article 2 del paràgraf 1, s'estipula que,
"podran comprendre les seues zones riberenques o costaneres adjacents, així com les illes o extensions d'aigua marina d'una profunditat superior als sis metres en marea baixa, quan es troben dins de l'aiguamoll".
El Dia Mundial dels Aiguamolls se celebra cada 2 de febrer des que en 1971 es duguera a terme la Convenció de Ramsar.La funció principal de l'aiguamoll, després de ser un gran ecosistema i un important hàbitat per a molts sers vius, és que actuen com filtrants naturals d'aigua, açò se deu al fet que les seues plantes hidrófites, gràcies als seus teixits, emmagatzemen i alliberen aigua, i d'esta manera fan un procés de filtració. Antigament els aiguamolls eren drenats per ser considerats una simple inundació dels terrenys, però hui en dia se sap que els aiguamolls representen un gran ecosistema i se'ls valora més.
Note's que certs rols de les terres humides posseïxen importància institucional. Per exemple, els peixos no reconeixen les fronteres nacionals i són capaços de migrar llargues distàncies. Conseqüentment, la destrucció o degradació de les terres humides en un país pot tindre impactes directes sobre els recursos biològics d'altres.
A pesar de la seua importància, les terres humides en tot el món es troben amenaçades. Estos perills provenen de la conversió intensiva a l'agricultura o aqüicultura, desenvolupament industrial, canvis hidrològics artificials o degradació per mitjà de l'explotació excessiva.

Amb 48 aiguamolls i una extensió de 45.000 km2, la Comunitat Valenciana compta amb la xarxa de zones humides mes densa d'Europa, superant, en tèrmit relatiu de superfície, dos vegades a Andalusia i tres a Catalunya. D'entre totes elles destaca l'Albufera de València.

Otra noticia interessant per a Biologia de 3r és: Probar el pulmón antes de trasplantarlo.

Enlaces Noticias de Hoy

Hoy en nuestra sección de enlaces, una noticia y un reportaje: El aumento de temperatura trae a España nuevas aves migratorias africanas i Cáncer infantil.

Biologia de 3r: Valdelinares

Este dimecres 3r d'ESO ix cap a Valdelinares. L'Estació d'esquí està situada a 2.000 m. d'altitud, en la Serra de Gúdar, en el terme municipal d'un dels pobles més alts d'Espanya, Valdelinares, al qual deu el seu nom.
En la contornada de Valdelinares, entre els 1.900 i els 2.000 metres d'altitud, es pot trobar el pi negre o "pi moro". El pi moro o negre (Pinus Uncinata) creix entre els 1.800 i els 2.019 metres en la Serra de Gúdar, i només ho trobem en la Serra del Monegro, al llarg d'unes 300 hectàrees dels termes de Gúdar, Alcalá i Valdelinares. La seua raresa radica que els exemplars que ací creixen suposen el límit meridional de l'espècie. La presència ací d'estos exemplars, que suporten freds intensos, és una curiositat botànica ja que constituïxen vestigis de períodes glaciars passats. Es caracteritza per la seua forma cònica, i en les escates de la pinya mostra uns ganxos més accentuats que la pinya del pi silvestre, que és el que li acompanya en estos boscos.

Dins de la fauna destacar el voltor lleonat, una au carronyera, molt abundant en estes zones. Altres aus fàcils d'observar en la zona són: l'àguila real, amb exemplars de gran majestuositat i xicotetes rapaços com ara mussols, ducs, i xoriguers. Entre les aus més xicotetes trobem abundants teuladins, cagarneres, pit-rojos, bugaderes, i oronetes.
En quant a mamífers es troben porc senglar, rabosa, esquirol i cabra salvatge.

Recordeu que heu de fer algunes fotos de núvols i de la relació vegetació-sòl.

Per a més informació:

Pàgina web de l'estació: http://www.valdelinares.Com/
Web-cam de l'estació: http://www.valdelinares.com/web/WebCams.aspx
El temps previst: http://www.eltiempo.es/valdelinares.html



Foto: Wikipedia

Terremoto en Haití: tercera carta de las Hermanas

SUORE CARMELITANE DELLA CARITÁ
Roma, 23 de enero de 2010

A todas las comunidades de la Congregación


Queridas hermanas. De nuevo estoy con vosotras para seguir compartiendo experiencias de Haití en nuestra Familia.

Al ponerme en comunicación con la Presidenta de CONDOR, Conferencia Dominicana de Religiosos y Religiosas en el Caribe, como gesto de solidaridad y oferta concreta de ayuda, recibí la misma llamada que ya se había hecho pública en una circular el día 15 de enero: “Solicitamos a las Congregaciones Religiosas con algún personal de la salud (sobretodo religiosas médicos y enfermeras) y que pueda ofrecer algún trabajo temporal en Haití o en la zona fronteriza, que nos lo hagan saber en el Secretariado de la CONDOR”

Inmediatamente me puse en comunicación con las hermanas que se habían ofrecido e iniciamos el diálogo con CONDOR para preparar los requisitos pertinentes. Hoy os puedo decir que ya es una realidad y en pocos días partirán para República Dominicana dos hermanas nuestras: María Leal, médico, con larga experiencia profesional en el hospital de Kinkungi del Congo y Carmen Rodríguez, enfermera y también con una experiencia de trabajo en Campos de Refugiados con JRS.
Más adelante posiblemente podremos dar cauce a otras hermanas que también ha expresado el deseo de “ir a todas partes (Haití) a remediar las necesidades de los pueblos” La misma CONDOR, u otras Organizaciones, nos irán diciendo cuando es el momento oportuno.

Sé que os alegrará saber que las Carmelitas Vedruna estaremos presente entre nuestros hermanos haitianos, sanando, liberando y educando, como quería Joaquina. Siempre, y en esta situación de forma más evidente, nuestra misión se hace única, también en la integración de los tres espíritus.

“No hay fronteras”, Carmen y María traspasarán, no sólo las fronteras geográficas, También podrán experimentar que no existen barreras cuando el reino presente en Haití, encarnado en rostros de crucificados, reciban el consuelo de una mano que cura, una sonrisa que sana, un amor entrañable que recompone a la persona.

Uníos al envío que en nombre de la Congregación les he hecho a través de la carta que os incluyo.

Un abrazo fuerte a cada una.